看无字绘本，要看孩子的年龄。

在孩子一岁以前常识都还不清楚的时候，看无字绘本，可逗盯以给孩子讲一讲绘本上面的画都是什么东西？还可以引导孩子想一想，这些画跟什么相似，又像什么？可以培养孩子想象力和语言能力，增加孩子的词汇量。

一岁以后孩子会说话了。可以引导孩子自己来讲这个画上都有什么东西在做什么。然后还可以引导孩子，让他跟小动物一起，来做什么？这样可以培养孩子联想能力。

到了三岁以后，基本上孩子应该就可以自己来讲了。这个时候，我们之前的引导和培养，都可以发挥出来最大的作用。

如果之前没有进行过引导和培养的话，那么给孩子一本书突然让他来讲故事，肯定是讲不出来的。其实，教育孩子就是一个引导和培养的过程源指洞。看绘本也是一样的。

无字书，当然是可以培养孩子的想象力和语言能力，问题是，这些能力都要家长提前引导和培养。突然扔给孩子一本无字书，家长什么都不给他讲，你觉得孩子可以自己讲出来吗？如果没有，提前培养过他的语言能力的话。

就像突然扔给大人一本无字天书，告诉他这上面有武功秘籍，你把它练出来吧。

也就是看无字书，不用给孩子讲故事的内容，只要提示孩子故事的，大概的发生的时间，过程，结果。让孩子自己往里面填充内容。这样才能更好的培养孩雹枯子的想象力和联想力和语言能力。

不需要特意讲解，如果幼儿还没有认识字的情况下物型，有字或无字，对于孩子有什么不一样呢？难度增加了吗？对于妈妈来说，难度是增加了。在幼儿期间，孩子还是处于和妈妈一起亲子阅读的状态，就是妈妈读给孩子听。没有了文字，妈妈可能会觉得不知道怎么读。幼儿是看图为主的，妈妈加以引导会让孩子发现更多。

讲一个完整的故事要求我们相对画面有一定的想法、有一定的逻辑思维能力才能把每一页的故事连接起来，也需要有一定的表达能力才能把故事讲清楚。如果太小的孩子不建议单独进行阅读。我们看看两本风格不太一样的无字书吧。

《动物罩辩猜小镇》是一本内容比较贴近幼儿生活，细节十分丰富的无字书，像这样的无字书，妈妈只需要讲出大概情景，剩下的可以引导幼儿观察，问问孩子还看到了谁，他们在干什么，为什么要这么做。这样可以锻炼孩子的观察能力，激发孩子的想象力，鼓励孩子表达。

《苹果与蝴蝶》，这是讲一个化茧为蝶的精彩过程和苹果树的花粉传递、果实孕育的自然历程。真个画面的风格是比较抽象的，孩子可能会把画面的苹果想象为气球、苹果、球等，孩子还比较难理解这个过程。妈妈灶缓可以直接把故事念给孩子听，再问问孩子的想法。如果孩子感兴趣，让孩子试着来描述的话，孩子可能想到的是完全另一个故事，那也是很有趣的一件事。

每个下午茶的时光，做点自我成长的事情。——by MaMa下午茶


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一、什么是“无字绘本”。

回答这个问题之前，我们先要来看一下，到底哪些绘本能够称之为“无字绘本”。无字绘本是指依靠图画以及图画间的结构设置进行故事讲述、情节呈现、情绪表达的一种绘本类举键型。也就是说，图画就能说明一切；仅凭这些画面，我们已经能够了解作者想要告诉我们的一切。

二、家长为什么要给孩子看无字绘本。

我们知道，孩子们在认识文字之前，就已经能够用图像来获取和表达信息了；而无字绘本的出现，恰恰支持了孩子们的这种能力，让孩子们只需要观看图像就能够获取到画面所需要表达的意思。孩子们在翻阅无字绘本的时候，是直接读“图脊团”的；这种通过自己的努力就能够获得信息的过程，会激发孩子的自豪感，也会让他们对阅读产生浓厚的兴趣。

三、家长可以这样来引导孩子看无字绘本。

1、每天抽出一定的时间，陪着孩子进行亲子阅读。

2、家长自己要先翻阅全书，对全书的内容有个完整的认识，在孩子看书的时候才能做到有内容可谈。

3、和孩子一起给主要人物或角色命名，便于孩子进行记忆。

4、在看书过程中，以孩子为主，家长只是有限地进行引导，千万不要替代孩子的主动阅读。

所以，看完以上的回复樱答橘，应该知道；对于无字绘本，家长不需要提前讲解故事内容给孩子听。只有让孩子主动地去进行探究画面的意义，才是最好的阅读无字绘本的方式。