教师要根据幼儿的年龄特点及教育目的为幼儿创设游戏环境、行为习惯,那么在区角活动中,而更热衷于对“为什么”的探索,由于这个规则是他们自己制定的。
为进一步夯实各园课程实施,支持幼儿深度学习,2018年10月29日上午,杭州市幼儿园“自主游戏中支持儿童语言领域核心经验学习与发展”现场展评月萧山分会场活动,在萧山区湘湖幼儿园隆重举行,区教研室俞春云副主任等5位专家评委进行现场评议。
150余名幼教同仁亲临现场观摩,全区各幼儿园还通过现场直播通道,组织空班教师线上同步学习。此次通过网络直播来扩大学习面的方式也是区教研室的首次尝试。参加现场展评的共有9所幼儿园的9个研修成果。
均在10月份经历了街道和片的层层选拔才脱颖而出,它们是:研修成果分享NO.1萧山区湘湖幼儿园“前随谈、中约谈、后访谈”“三谈策略”促进幼儿语言表达能力提升研修载体:借助小班娃娃家里的故事,围绕“娃娃家有谁?他们会干什么?”等话题的表述。
关注小班孩子语言领域:能在较短的时间内安静倾听他人讲话并作出积极回应,在他人面前乐于表达自己的想法。
这种游戏讲评是对儿童已有经验的提升,也是下一次游戏计划的依据。它不仅可以丰富儿童游戏的内容,而且有助于促进儿童综合能力的发展,帮助教师及时了解儿童在游戏时的真实想法及存在的问题,是教师指导游戏的重要环节。
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