育儿：没有意义感的孩子会有哪几个错误行为呢？

1、过分依赖

一个没有意义感的孩子，没觉得学习培训有何意义，仅有父母陪着他看见他时，是没有意义的。因此家长不看见他，他便不写作业，看上去很依靠家长。一个正常的孩子一二年级估计要家长陪一陪，但家长没有在也可以自己写完作业

可没有意义感的孩子，也仅有被见到、被肯定地情况下，就会觉得更有意义，因此他们“引人关注”，她们依靠父母，将来他们也会产生讨好型人格，为了能得到更多的认同而放纵自己。家长在日常生活中，刚好要将自身归还孩子，放开手让他去试着，并毫无疑问它的发展，使他看见他是能够及时完成这件事情的。

2、角逐支配权

父母当发现第一个情况的情况下，并没有改进，孩子就会发生角逐权益的状况。由于父母的过多干涉，过多斥责，过度控制，让孩子感觉自己每一次都是错的，但生命的本质则是要想获得意义感，这便形成一种分歧，这让孩子非常痛苦，因此他要和父母角逐决策权，来表现自己存有的价值意义。

家长越让孩子快点写工作，孩子越拖拖拉拉，家长越发让孩子早点睡，孩子越经常熬夜，这类抵抗，就是为了抢回的生命主宰权，从而使自身看上去没有那么没有用。但父母却常常觉得这是孩子蛮不讲理，是蛮不讲理的。

3、猛烈报仇

如果遇见第二个状况，家长依然并没有思考，依然用暴力镇压，或是讲理等形式让孩子听从家长，孩子就会对于此事进行报仇。

你不是想要我考好么，我不仅考不好，我要毁坏测试，孩子有可能在考试场入睡，撕烂考卷，或是提早零分。你不是想要脸面么，那就当众人面使你丢脸。这都是，孩子在使用强有力方式，来展现自己的能量，从而得到自我认可，寻找自己存在的价值。

孩子的出走，通常产生在这个时候。他们其实是想看一下，自身离去父母，能否单独生存下来，想找到自身存在的价值感。因此很多父母发觉孩子便是在外日夜兼程，睡大街，也不愿回家了，根本不知道外边比不上家中好么？其实也不是，只是因为在家里面她们无法寻找存在的价值。