1、购物时,可以计算消费情况。
2、骑自行车的时候可以计算用脚蹬一圈脚踏板自行车行走了多少米。
3、用尺子量今年的身高,然后到明年的再量一次,看是否长个子。
4、可以通过计算每个活动用时,合理利用时间。
扩展资料
使学生感受到数学在日常生活中的这些作用的方法
1、把学生的现实生活作为数学教学的课程资源加以开发和利用。联系学生的现实生活,激活学生的生活经验,让学生在广泛的现实背景下进行数学学习活动,感受、体验数学与日常生活的密切联系。
2、从现实生活中产生数学问题,借助学生的生活经验和已有知识,让学生自主建构对数学知识的理解,有效引导学生经历“数学化”的过程,感受、体验数学来源于生活,提炼于生活。
3、引导学生把所学的数学知识应用到现实生活中去,解决身边的数学问题,感受、体验数学应用于生活,服务于生活。
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