怎样对孩子进行挫折教育

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什么样的人更能扺御严寒？穿着暖和的人！

什么样的孩子更具抗挫折力？内心暖和的孩子！

今天的很多孩子内心脆弱，不是因为挫折太少。而是物质养育大大提高以后，精神养育的水平跟不上，孩子内心不够暖和。

遇到困难，愿意努力克服；遇到挫败，可以重新再来。这样的孩子不是因为经历的困难、挫折更多，所以训练出了抗挫折力。

而是因为孩子的内心健康暖和，自我价值高，自我胜任感强，所以才能既争取胜出，也允许自己失败。真正自信的人，不会因为一两次的输赢，就断定自己有无价值。

由此挫折教育是个听起来很有道理的伪命题。

今天的孩子是吃穿富足，但普遍如此也就不是哪个孩子的独特优势。孩子的成长之路是每时每刻都有新的挑战：从婴幼儿的翻身、走路，到长大一点的搭积木、拼拼图，都是从无数次的试错中才找到的“ 我可以”。

再大一些，怎样让那个孩子喜欢和我玩，怎么交到更多的好朋友，怎么让自己赢得老师的表扬，这些都不是父母帮得上忙的，是孩子自己承受着焦虑和结果。

所以孩子唯一需要的挫折教育是：“ 我成长路上的挫折，请给我信任，给我时间，让我自己去摸爬滚打。”

挑战和困难都让孩子自己面对，父母只要做好信任者和支持者，孩子做好了与他一起开心骄傲；孩子做砸了，与他一起难过并鼓励他再试一次。被父母相信、信任的孩子，内心温暖健康。

很多的父母，看孩子正常经历成长的挑战时于心不忍，一把抢过替代他完成，使孩子缺失了一次次自己经历失败，并最终赢得自我胜任感的机会。同时因为帮孩子做了太多，又在语言上评击孩子，吃不了苦、经历不了挫折。从行为上和语言上都给自己的孩子下定义：你不行。

这样被溺爱孩子，恰恰最缺乏支持健康人格成长的真正的爱。看似被照顾得很好，内心却不温暖，因为他从没得到过父母你有价值的确认。

这样的孩子哪怕交换去最贫困的家庭经历生活，也只是表面文章，因为他不光是经历的挫折太少，更严重的是心里的挫折太多了。