对幼儿数学学习的评价,还是一件不容易掌握准确的事情。因为幼儿还没有全面去学习数学。没有完整的数学基础,也没有掌握数学思维的习惯和能力。所以我们在评价幼儿学习数学能力的时候。需要教给幼儿学习数学的方法,引导幼儿去学习思维。在此基础上分析幼儿理解和接受的能力,从而来定性幼儿学习数学的能力。所以我们绝对不应该根据幼儿对某个问题,是否回答正确来定性幼儿学习能力的强弱。应该在引导和培养学生能力的过程中,发现幼儿掌握和接受的情况。
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