当孩子被霸凌时，我们会先想到要处罚霸凌者，或者让孩子离开这样的环境，但是却忘了处理被霸凌者的心情与想法，这可能会导致更困扰的结果！

从前总以为非都市地区的孩子很幸福，因为活动空间大，所以发展上一定没有问题！但是这些年下来，我发现偏远地区家长对孩子的期望其实不小，加上资源不足，孩子的压力可不比都市地区孩子来得轻。

林老师是我小时的玩伴，现在在南部乡下一间小学当老师，明明是北部人的他，之所以选择偏远地区小学，除了有伟大情怀，想要帮助弱势儿童外，更向往步调缓慢的乡野生活。这样的生活的确让他享受了几年，但是就在这个学期，他的教学生涯受到了重大挑战。

一个从市区转学而来的小女孩，第一次进入教室，整齐的制服、秀丽的脸庞，但是再往上一看，她却带着一顶不符合年纪的绿扁帽，对！就是那种士兵戴的那种。这对乡下小孩来说，无疑吸引了目光，大家纷纷举手问他从哪来、喜欢吃些什么？几个比较不受控的男生，甚至直接冲上台去摘了她的帽子。在这一瞬间，只见这小女生立刻蹲下、双手护住了头，然后开始歇斯底里地大叫！这可吓坏了恶作剧的小男生，甚至引来了隔壁班老师的关心。

事情告一段落后，林老师详细了解了来龙去脉。原来这个小女生先天头发不多，即使头发留长了，仍可看到头皮，所以从小就被叫「秃头」、「光头」，后来妈妈帮他戴上了帽子，看起来好多了！但是却又引来同学的恶搞，常常趁她不注意摘了他的帽子，然后开始嘲笑他。面对这样的霸凌，妈妈帮小女孩转了几次学都不见改善，最后只好搬到乡下来。

这小女孩其实很聪明，学习不成问题，但是又被同学嘲讽「市里来的孩子本来就该成绩好！」眼见霸凌的状况越来越严重，林老师正在苦思解决方法时，有一天这小女孩找了林老师，他说「选我当班长，他们就不会欺负我了！我还能帮老师管好他们、帮他们成绩变好！」

这小女孩接着说，「他们欺负我，就是因为我比他们好，所以他们越欺负我，表示我越棒，而且我的人气越高！」的确，这段日子，欺负他的不只同班同学，连全校各年级同学也越来越多人认识这个小女孩，林老师还听说有同学设了社群，专门讨论这个小女孩的八卦！

「让我当班长！」小女孩再次强调了他的愿望，「我代表的就是弱势族群，只要我当班长，一定可以带动全班的读书风气，大家的成绩一定提高！」林老师实在无法答应他，一方面班长是要全班投票决定的，另一方面小女孩家住的房子，是全村最豪华的别墅，实在很难把她跟弱势族群联想在一块儿。

小女孩得不到老师的认同，竟然利用每节下课时候，到处结交朋友、阐述自己的想法，没想到竟然也有不少人认同她。每当有人希望小女孩冷静一点时，她就认为别人在霸凌她，「但事实上，小女孩也在到处说班上同学的不对，还说老师们也都在欺负她！」林老师语气中露出了愤怒。

小女孩先天的问题导致被霸凌，这真的需要老师及家长好好的处理！但是妈妈遇到问题只会转学，老师遇到霸凌无法有效处理，于是造成了「被霸凌者的反击」！小女孩为了抵抗霸凌，内心里产生了不适当的过度自信，也就是「自我感觉良好」，甚至她认为只要登上「高位」就可以不被欺负，这当然很容易获得弱势者的同情与支持，但并非是对抗霸凌的绝佳方法，根本源头还是要了解孩子被霸凌的原因，从孩子本身的思维与行为开始，再与外在环境改变双管齐下，才能有效处理问题！否则，一旦小女孩当上班长，她可能会从「被霸凌者」转换成「霸凌者」！到那时候，全班的成绩真的会进步吗？

「后来呢？怎么处理？」我好奇问道。「这事件搞到校长都知道了，为了避免闹到上级，校长还召开导师会议！」林老师无奈地说。

「然后呢？」我多么期望学校能有什么独特的解决方法，我也好好的学习一番。

「最后，以『班长需于每学期初由各班选举出』为理由，先安抚了小女孩跟家长」，林老师无奈说道。

为了不给老朋友添麻烦，我就不多说了！否则真该建议小女孩去挂心智科门诊！

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