（1）设计《剪纸》一课的教学方案，写出一篇教学简案；
【课题】《剪纸》【教学目标】（1）知识与技能：使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。（2）过程与方法：培养学生的创造性思维能力和动手能力。（3）情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。【教学重点】理解和掌握剪纸的造型装饰手法。【教学难点】创作和正确把握纹样连接与完整性，创造性地设计剪纸作品。【教学方法】讲授法，讨论法，提问法【教学用具】多媒体、课本、彩纸、剪刀、刀子【教学过程】环节一：组织教学常规性组织教学，师生互相问好，教师检查学生的学具准备情况，准备上课。（设计意图：组织教学，帮助学生进入上课状态）环节二：导入新课出示剪纸作品，让同学们观察，说一说自己喜欢的剪纸作品是什么。（设计意图：通过欣赏观察的方式引入本节课的学习，引发学生兴趣和注意力，为之后学习做好准备）环节三：新课教学（1）出示剪纸作品并明确剪纸的概念。 剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。（2） 多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（3）讲解剪纸的类别，剪法及流派。剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。（4）教师将向学生展示剪纸的一般剪法：月牙纹、柳叶纹、圆形、锯齿纹 。教师展示单独对称式的剪纸的剪法，剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。（设计意图：带领学生分析思考问题）环节四：巩固提高布置课堂作业，用对称式剪法完成一个蝴蝶图案。（设计意图：增强独立动手的能力，提高审美情趣）环节五：展示评价学生积极主动展示自己的作品，请部分学生阐述表现意图，同学互评，教师小结。（设计意图：学生充分展示自我。明确改进方向）环节六：教师总结教师总结本科重点知识，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。（设计意图：帮助学生梳理知识，明确课程情感目标）环节七：布置作业利用本堂课学到的知识，课后尝试多种题材的剪纸创作。【板书设计】 剪纸表现形式：单色剪纸、彩色剪纸纹样的构成形式：对称、均衡制作方法：起稿、剪刻、粘贴【教学反思】
解析：
见答案。
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